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代写论文作为:我国公民受教育权法律规定及法律保障意义

发表时间:2013-05-08   来源:http://www.yaait.com

代写论文作为:我国公民受教育权法律规定及法律保障意义 (一)法律规定 1、原则性规定 《中华人民共和国宪法》第46条第l款将受教育规定为公民基本权利和义务.《中华人民共和国教育法》(以下简
代写论文作为:我国公民受教育权法律规定及法律保障意义

(一)法律规定
1、原则性规定
《中华人民共和国宪法》第46条第l款将“受教育”规定为公民基本权利和义务.《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)对公民受教育权作出了进一步规定.作为国家基本法律,《教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过,并于1995年9月1日起实施,它是我国教育法规体系中“母法”,具有最高法律权威和效力,是我国教育工作应当遵循最高法律基本准则,并为其它教育法律、法规和规章制定提供基本法律依据.同时,《教育法》第9条规定:“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等受教育机会”,第36条规定:“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利”,这些规定确立了公民受教育机会平等基本原则.
2.对义务教育阶段受教育权具体规定
《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)对公民义务教育阶段受教育权也作出了相应规定.《义务教育法》第一次以法律形式确立了我国义务教育制度.《义务教育法》第四条规定:“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育权利”.第五条进一步规定:“凡年满六周岁儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限义务教育,”并且“国家对接受义务教育学生免收学费”(第十条).任何违反《义务教育法》,阻碍或者破坏义务教育实施行为,都应依法承担法律责任,受到法律制裁.《义务教育法》第十五条、第十六条分别对违反义务教育法行为作了明确规定,并根据违法行为性质和情节严重程度,规定了相应法律责任.特别是《义务教育法》第十五条第二款规定,“禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育适龄儿童、少年就业.”《未成年人保护法》对未成年人受教育权作出了保护性规定.该法规定,父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受义务教育权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育未成年人辍学.

3.对非义务教育阶段公民受教育权具体规定
我国《未成年人保护法》、《高等教育法》、《职业教育法》对公民非义务教育阶段受教育权也作出了明确具体规定.《未成年人保护法》规定,对符合入学条件应当招收接受非义务教育阶段学校教育未成年人,必须按照有关规定接纳他们入学,不得以任何理由将他们拒之于校门之外.《未成年人保护法》第十四条还规定:“学校应当尊重未成年学生受教育权,不得随意开除学生.”未成年人合法权益受到侵害,被侵害人或者监护人有权要求主管部门处理,或者依法向人民法院提起诉讼.《高等教育法》第9条规定:“公民依法享有接受高等教育权利.”所有符合法律规定条件公民都有接受高等教育平等机会.为保证弱势人群接受高等教育平等权利,《高等教育法》特别规定:“国家采取措施帮助少数民族学生和经济困难学生代写德育教育论文接受高等教育.高等学校必须招收符合国家规定录取标准残疾学生入学,不得因其残疾而拒绝招收.”《职业教育法》确定了我国职业教育重要地位,确保了公民接受职业教育权利实现.《职业教育法》第三条规定:“职业教育是国家教育事业重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业重要途径.”《职业教育法》第五条明文规定:“公民有依法接受职业教育权利”,同时,第39条也规定:“在职业教育活动中违反教育法规定,应当依照教育法有关规定给予处罚."《职业教育法》不仅为公民接受职业教育权利提供了法律保障,而且促进了经济和社会发展.

(二)法律保障意义
公民接受教育,对于公民个人乃至整个国家、民族都具有十分重要意义.对于一个民族而言,教育就是使这个民族文明化.如果一个国家或民族不注重发展教育,那么这个国家迟早要走向衰败.对于公民个人来说,教育给人提供公平竞争、向上流动机会,帮助弱势者摆脱他出身那个群体局限,能够显著地改善人生存状态,减少社会性不公平.由于从本原意义和终极意义上说,教育首要目也是最根本目在于人发展,其次才是整个国家民族繁荣,而且公民受教育权也是国际人权法文件规定基本人权之一,再加上我国传统教育理念对受教育权本体意义考察欠缺,因此,我们加强对公民受教育权法律保障更具有重要现实意义.1.对受教育权法律保障是人权保障客观要求.2.对受教育权法律保障是促进公民个性全面自由发展基础.3.对受教育权法律保障是提高个人和国民素质根本需要.4.对公民受教育权法律保障是构建和谐社会迫切要求.
 


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